Une vision pédagogique intégrée
L’École communautaire entrepreneuriale aborde les principes de base de littératie financière à partir d’un processus d’apprentissage adapté, intégré et naturel en tenant compte des groupes d’âges. En plus de s’insérer occasionnellement au niveau de certaines matières scolaires, la littératie financière se retrouve au cœur d’activités et de projets entrepreneuriaux de même qu’au niveau de microentreprises pédagogiques.
Les dimensions de littératie financière font parties de nos vies, leur apprentissage à l’école n’est toutefois pas un phénomène nouveau. Pensons aux cours d’économie familiale et d’économie offerts, encore aujourd’hui, dans certaines écoles secondaires de différentes provinces canadiennes. Il est impératif que l’élève soit informé et comprenne des éléments de base en économie qui lui seront profitables dans sa vie courante et en tant que possible futur entrepreneur.
Nous vivons dans un monde mondialisé, interconnecté et interdépendant. Aujourd’hui les Nations-Unis appellent les peuples, les pays riches en particulier, à œuvrer avec urgence au développement durable; puis, obligatoirement, à convenir d’ententes économiques qui auront un impact sur nos vies.
Sans avoir recours à un cours spécialisé, l’entrepreneuriat conscient favorise de nombreux apprentissages plus globaux, notamment ceux liés aux notions de compte bancaire, de dépenses, d’investissement, de dépôt, de prêt bancaire et remboursement, de financement, de taux d’intérêt et hypothécaire, de bénéfice, de perte, de crédit, de comptabilité, de gestion de compte, d’actionnariat, en passant par la compréhension des grands secteurs de nos économies.
L'ECE : une sorte de micro société
L’ECE, au moyen de plusieurs de ses composantes la faisant ressembler à une sorte de micro société, permet une compréhension de sens et plus approfondie d’un ensemble de principes liés à l’économie.
L’ECE est aménagée de manière à multiplier les liens avec l’environnement socioéconomique, par exemples avec des personnes et organisations qui s’adonnent à la littératie financière. Plusieurs personnes dont des parents et grands-parents (économie familiale et personnelle) ou encore des professionnels tels que des comptables, des personnes oeuvrant au sein des banques, des agents et analystes en placement financier, voire des avocats experts en jurifinance et plusieurs autres, sont invités à participer au projet éducatif d’éducation entrepreneuriale de l’école. Leurs témoignages et contributions diverses sont encouragés sur une base fréquente.
Bon nombre d’apprentissages plus poussés, notamment d’ordre bancaire, sont également favorisés pour plusieurs jeunes et adultes leaders engagés à la gestion de la composante Micro banque d’investissement à l’entrepreneuriat conscient (MBIEC).
D’autres élèves ou étudiants intégreront des notions de littératie financière parce qu’ils participent à la gestion de projets par l’entremise de la composante Micro chambre de commerce des entrepreneurs (aussi dénommé Conseil des jeunes entreprenants et entrepreneurs).
Nos microentreprises et composantes structurantes permettent de plus de mieux saisir des concepts tels que l’offre et la demande, la taxe, l’impôt, la concurrence, le juste prix, la vente, l’achat, la stratégie de vente, la stratégie de distribution, la gestion financière, l’état financier, la prévision budgétaire et financière. Auxquels concepts, il faut ajouter les systèmes économiques actuellement présents dans les sociétés d’ici et de partout dans le monde.
Réussir dans sa vie personnelle, professionnelle ou en tant qu’entrepreneur exige savoir prendre des décisions éclairées. Indéniablement, posséder un ensemble de connaissances et être compétent en littératie financière est un atout. L’ECE, de par sa conception, en facilite l’apprentissage.
