05 Sep

La ECEC: una sinergia escuela, padres y comunidad socioeconómica

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 La escuela comunitaria Empresarial consciente (ECEC) se interesa, entre otras cosas, en cómo organizar con eficacia las acciones que toma vida durante las clases y fuera de ellas, dentro de  una comunidad que los rodea, a través de los vínculos entre la escuela los padres de familia, etc. a eso, es  a lo que nosotros llamamos la comunidad y su dimensión comunitaria.

 La comunidad incluye además de a los padres de familia, a otras personas, a los grupos comunitarios, a las instituciones, y a las empresas del medio socioeconómico que participen en el proyecto educativo de la ECEC. Se trata entonces, de todos aquellos y aquellas que tienen el potencial de contribuir.

La ECEC se ha desarrollado de manera constante desde el año de 1991, ante todo por la concepción y la práctica de una pedagogía de emprendimiento consciente en las clases de ciencias en la escuela secundaria.  En el año de 1999 aparece la denominación de Escuela Comunitaria empresarial (ECE), seguida de la organización global de esta pedagogía al interior de una primera escuela pública canadiense, la Escuela  primaria Cœur-Vaillant situada en la ciudad de Quebec.

La denominación ECEC es consecuencia del empleo de éste mismo nombre por los profesores africanos en el año 2007. En el curso del año 2011, fue elegida la denominación ECEC para hablar de este sistema Escuela-Comunidad (donde comunidad significa: medio de vida socio-económica).

Un primer objetivo de la ECEC es motivar los jóvenes para que vengan a aprender a la escuela y a aprobar una mejor manera ser exitosos en sus materias de base: Idiomas (Francés, inglés, etc.), matemáticas, ciencias, humanidades (geografía, historia, etc.), ciencias socio-económicas y otras materias escolares exigidas por el respectivo ministerio de educación de cada país. Un segundo objetivo de la ECEC, igualmente importante, es el de satisfacer a las necesidades previstas de los jóvenes y de los entornos humanos de hoy en día y del mañana.    Ser competente, saber emprenderse, emprender e innovar de manera consciente, responsable y autónoma, constituye en síntesis los aprendizajes de memoria de lo que significa una cultura empresarial consciente.

Estos dos objetivos generales al seno de la ECEC han fomentado el nacimiento de: Una filosofía, una organización de escuela, un programa de aprendizaje estructurador, una pedagogía orgánica estructurada y, también unos espacios organizados que comprometen a los participantes y a todos los involucrados al beneficio de una comunidad educativa sólida.   Su sinergia ofrece de este modo un máximo de oportunidades para proporcionar una respuesta coherente, eficaz y eficiente a las necesidades de los jóvenes y adultos en términos de objetivos ya precisados, y de una manera más global.

Una de las creencias fundamentales de la cual es portadora la ECEC es aquella donde es posible para cada joven o adulto desempeñarse mejor académicamente, y aprender de manera global a través de una organización en conjunto ‘’Escuela-comunidad’, y de una pedagogía que hace que sean activos en términos de reflexión y de acción en la escuela según un proceso de circuito de aprendizaje.

RINO LÉVESQUE


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